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  塔峰三完小2010年校务公开工作总结         ★★★ 【字体:
塔峰三完小2010年校务公开工作总结
塔峰三完小2010年校务公开工作总结
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:2282    更新时间:2010-12-14    
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  校务公开工作是推进依法治校,加强学校内部管理的重要举措,有利于加强教职工的民主监督;有利于密切党群关系、干群关系,调动教职工的积极性;有利于促进学校改革、发展和稳定,推动学校事业的更好发展。我校党政工领导高度重视这方面的工作,认真遵照上海市普教系统校务公开工作的要求,不断完善,不断创新,推进到现在,已经形成领导重视,群众支持,广泛参与,内容全面,组织键全,责任明确,制度化、规范化实施的良好态势。我们学校的校务公开工作与兄弟学校相比,有不少共性,或者说有许多相同的认识,相同的做法,也取得了比较一致的成效。当然,我们也注意创建我校校务公开工作的特色。现将我校校务公开工作情况小结如下:

  一、加强组织领导,全面推行校务公开

  学校高度重视校务公开工作,坚持把校务公开工作与学校其他工作一起部署,一起检查,一起总结,把它与全心全意依靠教职工办教育与加强学校民主政治建设、与促进学校事业发展相联系,成立了由校长牵头的校务公开工作领导小组,定期研究、协调、部署,形成了由党政一把手亲自抓,工会协助、监督抓,各级部门配合抓的工作局面,做到了职责清楚,分工明确,有组织、有领导、有计划,较好地形成了“三个统一”(即统一思想,统一认识,统一行动)和“三个到位”(即学校领导班子认识到位,中层干部工作到位,广大教职工参与到位)的工作机制,从思想上强化校务公开的意识,扎实推进校务公开工作。

  二、健全规章制度,促进和规范校务公开

  学校领导班子对校务公开工作很重视。为了让广大教职工支持和参与校务公开工作,学校校务公开工作领导小组先后召开了各种不同层次和不同范围的学习会,动员会,工作会,进行动员和工作部署,并印发各种学习材料,评估细则等,做到学习、宣传紧凑,每个工作环节环环相扣,使校务公开工作的一系列原则、方法、内容、意见都空前深入人心。学校反复组织教职工学习校务公开的相关文件,在广泛征求意见的基础上,制定了一系列规章制度,并打印成册,编写了《规范从教》一书,《规范从教》是对学校办学宗旨、内部管理体制及财务活动等重大的基本的问题所制定的一种自律性文件,也是学校的“基本法”,是校务公开、依法治校的根本依据。

  三、发挥各方力量,积极构建公开网络

  我校校务公开形式多样,渠道畅通。面对众多的学校事务,我们主要通过以下途径来实现公开;(1)首先每周一次办公会由校委会主要负责人参与商讨学校一周大事,不搞“一言堂”,也不搞少数人说了算,所有重要事务都摆到桌面上,群议群策,最后主要领导拍板,真正体现了民主与集中的有机结合,有关学校重要事务再由与会者迅速传达到所在部门的教职工,使之得到尽快的落实。(2)定期或不定期召开教工大会、党团员联席会、离退休老同志恳谈会和教代会等,集中通报有关事项,做到上情下达,下情上通。(3)我们还不定期召开学生及家长、居委干部座谈会,广开言路,提高学校党政工作在最大范围内的透明度,自觉接受方方面面的监督,热情构建有利于学校管理的最佳群体心理环境,热情吸纳群众参政议政的力量。(4)设立临时性公示栏和长期性校务公开栏,向师生员工公开校务,所有师生和家长都可以通过工会、教导处等部门或直接向校长室提出质询意见。(5)设立校长信箱和举报电话,听取意见,接受监督。保证对每一项意见、建议都给予答复,对其中合理的意见创造条件及时尽快加以采纳、落实:对不合理或者暂不具备条件的,也尽可能做好解释工作,尽量使提意见的同志满意。(6)通过校园网公开校务。在校务管理中学校充分利用网络优势,在网络上向外发布信息,既达到了“资源共享”的目的,也能及时得到外界的意见反馈,使我校的管理处在一个更为宽广、透明的空间,同时又能经常性地获得外界有益的指导和帮助,从而更好地规范了学校的管理行为,提高了学校管理的效率。

  四、收获与展望

  1、提高了大家对校务公开的认识,增强了公开的自觉性。学校领导把校务公开工作作为推进学校民主政治建设、实行依法治校和提高学校民主管理水平、增强教职工凝聚力的有效手段,校务公开注重实效;而教师们则在参与的过程中,主人翁作用得到了充分发挥,乐意为学校的发展献计献策。从教职工问卷和个别谈话情况看,教职工对学校校务公开工作表示满意。

  2、重视了教职工的过程参与,推进了凝聚力工程建设。以往,校务公开工作更多的是一种学校领导层决策的公布。随着此项工作的不断规范、深化和完善,校务公开的内涵不断扩大,现在的校务公开关注更多的是学校管理中教职工的有效参与,学校管理的透明度明显增强了。对学校领导而言,校务公开工作使学校管理更顺利了;对教职工而言,校务公开使大家工作干劲更足了。

  3、改善了党群干群关系,形成了教育的合力。校务公开工作拉近了学校领导与广大教职工的距离,教职工与领导面对面共商学校发展大计,共同为学校工作出谋划策,这样的决策,更多地体现了教职工的意愿,更具人文性。学校把财物收支情况、办事依据和程序等公开后,在教职工的监督中,领导的民主意识更强了,教职工也给予了领导更多的理解和体谅,避免了不必要的矛盾,广大教职工知校情、议校事、参校政,大家齐心协力、群策群力,教育形成了合力。

  总之,整个学校焕发着活力,洋溢着生机,呈现出光明美好的发展前景。

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